第一，适时制订教学计划，结合企业实际开展教学活动。学习内容涉及基层党建、政策法规、经济管理等内容，参与人员包括高层领导、一线员工。
第二，整合资源，发挥企业特色，灵活设置培训载体。
利用现代远程教育教学资源丰富的优势，解决企业党员需求多样化问题。如对中青年党员，积极开展政治理论、党的方针政策等方面内容的学习培训，提高他们的理论水平和政策水平；对生产员工，积极开展党的方针政策、法律法规、安全生产、经营管理等方面内容的学习培训，满足他们维护自身权益、提高自身技能的需求。
利用现代远程教育方便快捷的优势，解决企业党员学习不易集中的难题。参加第三批先进性教育活动的党员既有行政员工又有生产员工，而且工作安排紧凑，因此组织集中学习比较困难。针对这个问题，远程教育领导小组制订了轮班、补课等学习方法，确保了党员的参学率。轮班学，即针对不同类型党员、不同生产班次党员的学习时间难以统一的问题，组织党员错时、轮班或划片开展学习；补课学，即对错过集中学习的少数党员，如营销党员、出公差党员进行“补课”，确保学习时间。 如把对入党积极分子的培训时间安排在晚上，通过观看记录片，针对公司目前大力倡导的“自主创新”的做法，结合本职工作进行讨论。
利用现代远程教育形象直观的优势，解决如何提高学习效果的难题。传统的学习培训方式效果不理想、部分党员学习的主动性不强的实际，远程教育建立以后，可以利用丰富的教学课件资源开展学习培训，视听结合，提高党员学习兴趣和效果。如在学习典型事迹中，通过观看任长霞、牛玉儒、周国知等先进人物事迹的教育节目，广大党员普遍感到先进人物事迹真实、可信、可敬，感染力、说服力强，从而提高了广大党员的参学热情。据统计，在利用现代远程教育手段开展的学习教育活动中，党员的参学率达到90%以上。
利用现代远程教育教学资源共享的优势，达到了成本最小化、内容最大化的效果，提高了综合效益。充分发挥现代远程教育教学资源共享优势，通过集中与分散相结合的方式，组织党员学习有关先进性教育方面的节目内容，有效解决了学习教材不足、师资力量薄弱的问题，不仅提高了党员干部学习效果，还降低了学习教育成本
方太公司努力坚持统筹兼顾，把开展远程教育工作与党员日常教育管理紧密结合，进一步丰富了党员教育管理手段和内容，增强党组织活动的吸引力和感染力，使党组织成为企业发展的助推器。
